Modul Suplemen Matematika BERMUTU Tahun 2009

Sesuai Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, serta Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 berkaitan dengan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, diperlukan adanya peningkatan kualifikasi akademik dan penerapan sertifikasi guru yang dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Untuk itu salah satu terobosan yang dilakukan Pemerintah Indonesia adalah menjalin kerjasama dengan Pemerintah Belanda dan Bank Dunia menyelenggarakan

Pengenalan Bangun Ruang dan Sifat-sifatnya Di SD

Penulis: Agus Suharjono

Ruang lingkup modul ini adalah tentang konsep bangun ruang
dan unsur-unsurnya yang meliputi: prisma, limas, tabung,
kerucut dan bola, unsur-unsur bangun ruang, serta gambar
bangun ruang.

Download ebook Pengenalan Bangun Ruang di SD

Atau

Download ebook Pengenalan Bangun Ruang di SD

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

Pengenalan Bangun Datar Dan Sifat-Sifatnya Di SD

Penulis: Agus Suharjana, M.Pd.
Dalam paket ini akan dipelajari 4 kegiatan belajar
1. Mengenal bangun datar sederhana
2. mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
3. mengenal unsur dan sifat bangun datar
4. memahami hubungan antar bangun datar

Download ebook Pembelajaran Soal Cerita Berkait Penjumlahan Dan Pengurangan di SD

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

Pembelajaran Soal Cerita Berkait Penjumlahan Dan Pengurangan di SD

Download

Penulis Drs. Marsudi Raharjo, M.Sc.Ed.

Paket modul ini berisi beberapa pengalaman penulis saat bertugas sebagai konsultan di sekolah binaan, khususnya sewaktu memberikan arahan pada guru dalam mengajarkan
soal cerita.

Secara garis besar tulisan ini mengacu pada langkah-langkah pembelajaran menggunakan teori pembelajaran yang dikemukakan oleh Bruner, seorang tokoh psikologi pembelajaran berkebangsaan Amerika Serikat. Langkah langkahpembelajaran yang dimaksud dimulai dari konkrit (enactive), semi konkrit (econic), dan diakhiri dengan abstrak (symbolic).Ketika diujicobakan di SD binaan ternyata hasilnya sukses besar.

Tujuan penulisan paket ini adalah untuk memfasilitasi forum KKG se-Indonesia dalam membahas pemecahan masalah tentang soal cerita yang selama ini dianggap kurang berhasil dengan baik. Melalui contoh pembelajaran soal cerita di kelas I SD semester I yang ditulis pada paket ini (yang ternyata mencapai hasil baik, bahkan memuaskan) diharapkan dapat memberikan gambaran secara jelas kepada teman-teman guru SD di forum KKG Matematika.

Download ebook Pembelajaran Soal Cerita Berkait Penjumlahan Dan Pengurangan di SD

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

Pembelajaran Kalkulus SMA

Penulis: Drs Setiawan, MPd

Paket modul ini disusun untuk memfasilitasi program pemberdayaan KKG/MGMP Matematika dengan harapan agar:

• Pembaca lebih memahami materi Kalkulus untuk SMA yang merupakan materi yang esensial.
• Dapat digunakan sebagai referensi pembelajaran matematika SMA pada pertemuan MGMP di daerah
• Memperluas wawasan keilmuan matematika sehingga guru dapat memilih strategi pembelajaran yang tepat

Materi dalam paket ini melipputi
1. Pendekatan limit fungsi secara intuitif
2. Limit fungsi secara formal

Download ebook Pembelajaran Kalkulus SMA

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

Prinsip Penilaian Matematika SMA

Penulis Drs. Setiawan, M.Pd.

Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang didasarkan atas Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), akan berdampak pada perubahan dalam paradigma penilaian hasil belajar. Pada kurikulum sebelumnya meskipun sudah dimunculkan wacana penilaian proses belajar namun dalam pelaksanaannya penilaian hasil belajar hanyalah dipusatkan pada penilaian hasil belajar yang biasanya dilihat dari perolehan skor ulangan, baik ulangan harian maupun ulangan umum.

Dengan perubahan paradigma ini penilaian dipusatkan juga pada penilaian proses belajar di samping penilaian hasil belajar. Kenyataan di lapangan masih dijumpainya kendala yang dialami oleh kebanyakan guru dalam melakukan penilaian hasil belajar. Terlebih-lebih lagi dengan harus dilakukannya penilaian autentik (authentic assessment) beserta penilaian proses belajar yang menyeluruh baik untuk ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik. Untuk menanggulangi masalah ini diupayakan banyak langkah, antara lain melalui peningkatan kemampuan, keterampilan dan kompetensi guru melalui penataran, diskusi maupun penerbitan tulisan atau buku pelajaran. Paket ini dimaksudkan untuk membantu memecahkan masalah penilaian hasil belajar matematika pada bagian yang merupakan kesulitan pada umumnya.

Ruang lingkup materi yang dibahas pada paket ini adalah:
1. prinsip-prinsip dasar penilaian,
2. penilaian berbasis kelas,
3. pengelolaan penilaian pembelajaran matematika SMA,
4. implementasi berbagai peraturan perundangan yang terkait langsung dengan penilaian pembelajaran matematika SMA.

DOWNLOAD Prinsip Penilaian Matematika SMA

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli (p4tkmatematika.com)

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

Psikologi Pembelajaran Matematika SMA

Download

Penulis Fadjar Shadiq, M.App.Sc

Sebagian besar orang memahami psikologi sebagai ilmu yang membahas tentang bagaimana seseorang belajar, tentang bagaimana orang tersebut melakukan atau melaksanakan suatu tugas, dan tentang bagaimana ia bisa berkembang. Seorang guru matematika dapat saja mengembangkan pengetahuan tentang hal-hal yang dibahas psikologi berdasar pada pengalaman mengajarnya. Namun hal itu akan memerlukan waktu yang lama.

Para guru dapat saja mempelajari pendapat para pakar psikologi. Mengingat begitu pentingnya pengetahuan tentang psikologi pembelajaran ini, maka salah satu paket yang disusun pada Kegiatan Penulisan Paket Fasilitasi Pemberdayaan MGMP Matematika SMA adalah: ‘Psikologi Pembelajaran Matematika’. Dengan bahan ini, diharapkan para guru matematika SMA yang mengikuti kegiatan di MGMP Matematika SMA akan terbantu dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelasnya.

Paket ini membahas tentang psikologi pembelajaran matematika yang berkait dengan: psikologi tingkah laku (behaviourism), teori pemahaman relasional (relational understanding) dan pemahaman instrumental (instrumentalunderstanding) dari Skemp, psikologi perkembangan kognitif dari Piaget,psikologi sosial dari Vygotsky, teori presentasi Bruner yang terdiri atas enaktif, ikonik, dan simbolik; serta teori belajar bermakna dari Ausubel.

Download ebook Psikologi Pembelajaran Matematika SMA

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

Strategi Pembelajaran Matematika SMA

Download

Penulis Drs. Setiawan , M.Pd

Tujuan Penulisan Modul Strategi Pembelajaran Matematika ini adalah agar para pemakai modul ini: 1.Memperdalam pengetahuan dan memperluas wawasan masalah strategi pembelajaran matematika SMA, yang mengacu pada trend pembelajaran matematika dewasa ini, yaitu strategi pembelajaran matematika yang berorientasi pada Pembelajaran Matematika yang Aktif, Kreatif,Efektif dan Menyenangkan (PAKEM)
2.dengan telah dipelajarinya materi yang ada dalam penulisan ini, diharap pemakai modul ini dapat mendesain model

Ruang lingkup dari penulisan adalah

1.Strategi Pembelajaran Matematika yang Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM)

2.Model-model Pembelajaran yang berorientasi PAKEM

Download Strategi Pembelajaran Matematika SMA

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

Analisis SI-SKL Matematika SMP Untuk Optimalisasi Tujuan

DOWNLOAD

Penulis Sri Wardhani

Tujuan pengajaran matematika di sekolah dapat dicapai dengan baik bila setiap unsur yang berkait dengan pengelolaan pembelajaran matematika di sekolah memahami makna dari SI dan SKL mata pelajaran matematika dalam kaitan dengan tujuan mata pelajaran matematika tersebut.
Guru matematika Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) adalah ujung tombak dalam keberhasilan siswa mempelajari matematika di SMP/MTs. Oleh karena itu guru matematika SMP/MTs perlu
melakukan analisis terhadap SI dan SKL mata pelajaran matematika yang dihubungkan dengan tujuan mata pelajaran matematika yang akan dicapai. Hal itu dimaksudkan agar arah pembelajaran tidak menyimpang dari tujuan

Paket tulisan ini disusun dalam rangka memfasilitasi:
1. MGMP Matematika SMP agar dapat meningkatkan kompetensi anggotanya dalam mengelola pembelajaran matematika yang sesuai dengan standar nasional pendidikan;
2. Guru matematika SMP/MTs agar dapat menganalisis Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) pada SI mata pelajaran matematika SMP/MTs yang dihubungkan dengan tujuan mata pelajaran matematika yang hendak dicapai.

Download ebook Analisis SI-SKL Matematika SMP Untuk Optimalisasi Tujuan

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

Penerapan Pendekatan Kooperatif STAD dalam Pembelajaran Matematika SMP

DOWNLOAD

Penulis: Dra. Th. Widyantini, M.Si

Pembelajaran menggunakan diskusi kelompok sudah sering dilakukan oleh guru, tetapi pembelajaran yang bagaimanakah yang memenuhi pembelajaran kooperatif yang perlu diketahui oleh guru? Selain itu, materi-materi apakah yang “sesuai” apabila menggunakan pembelajaran kooperatif? “Sesuai” disini dalam arti dapat diterapkan di kelas dan mendapatkan hasil yang optimal. Menurut Anita dalam Cooperative Learning (2002), situasi dalam kelas perlu direncanakan dan dibangun sedemikian rupa sehingga siswa
mendapatkan kesempatan untuk berinteraksi satu sama lain. Dalam interaksi ini, akan terbentuk suatu komunitas yang memungkinkan mereka untuk memahami proses belajar dan memahami satu sama lain. Diharapkan, guru dapat menciptakan situasi belajar sedemikian rupa sehingga siswa dapat bekerjasama dalam kelompok serta mengembangkan wawasannya tentang pembelajaran kooperatif. Melalui pembelajaran kooperatif, diharapkan guru dapat mengelola kelas dengan lebih efektif.

Modul ini ditulis untuk meningkatkan kompetensi guru dalam:
1. menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran matematika dengan menerapkan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student
Teams Achievement Divisions) yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan materi pembelajaran;
2. memfasilitasi guru dalam pertemuan MGMP dalam hal mengidentifikasi materi pembelajaran dalam Standar Isi Permendiknas No. 22 Tahun 2006 yang dapat diterapkan dengan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Penulis Dra. Th. Widyantini, M.Si

Pembelajaran menggunakan diskusi kelompok sudah sering dilakukan oleh guru, tetapi pembelajaran yang bagaimanakah yang memenuhi pembelajaran kooperatif yang perlu diketahui oleh guru? Selain itu, materi-materi apakah yang “sesuai” apabila menggunakan pembelajaran kooperatif? “Sesuai” disini dalam arti dapat diterapkan di kelas dan mendapatkan hasil yang optimal. Menurut Anita dalam Cooperative Learning (2002), situasi dalam kelas perlu direncanakan dan dibangun sedemikian rupa sehingga siswa
mendapatkan kesempatan untuk berinteraksi satu sama lain. Dalam interaksi ini, akan terbentuk suatu komunitas yang memungkinkan mereka untuk memahami proses belajar dan memahami satu sama lain. Diharapkan, guru dapat menciptakan situasi belajar sedemikian rupa sehingga siswa dapat bekerjasama dalam kelompok serta mengembangkan wawasannya tentang pembelajaran kooperatif. Melalui pembelajaran kooperatif, diharapkan guru dapat mengelola kelas dengan lebih efektif.

Modul ini ditulis untuk meningkatkan kompetensi guru dalam:
1. menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran matematika dengan menerapkan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student
Teams Achievement Divisions) yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan materi pembelajaran;
2. memfasilitasi guru dalam pertemuan MGMP dalam hal mengidentifikasi materi pembelajaran dalam Standar Isi Permendiknas No. 22 Tahun 2006 yang dapat diterapkan dengan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD.

DOWNLOAD Penerapan Pendekatan Kooperatif STAD dalam Pembelajaran Matematika SMP

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika