Archive for ‘Matematika SMP’

April 20, 2009

Analisis SI-SKL Matematika SMP Untuk Optimalisasi Tujuan

DOWNLOAD

Penulis Sri Wardhani

Tujuan pengajaran matematika di sekolah dapat dicapai dengan baik bila setiap unsur yang berkait dengan pengelolaan pembelajaran matematika di sekolah memahami makna dari SI dan SKL mata pelajaran matematika dalam kaitan dengan tujuan mata pelajaran matematika tersebut.
Guru matematika Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) adalah ujung tombak dalam keberhasilan siswa mempelajari matematika di SMP/MTs. Oleh karena itu guru matematika SMP/MTs perlu
melakukan analisis terhadap SI dan SKL mata pelajaran matematika yang dihubungkan dengan tujuan mata pelajaran matematika yang akan dicapai. Hal itu dimaksudkan agar arah pembelajaran tidak menyimpang dari tujuan

Paket tulisan ini disusun dalam rangka memfasilitasi:
1. MGMP Matematika SMP agar dapat meningkatkan kompetensi anggotanya dalam mengelola pembelajaran matematika yang sesuai dengan standar nasional pendidikan;
2. Guru matematika SMP/MTs agar dapat menganalisis Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) pada SI mata pelajaran matematika SMP/MTs yang dihubungkan dengan tujuan mata pelajaran matematika yang hendak dicapai.

Download ebook Analisis SI-SKL Matematika SMP Untuk Optimalisasi Tujuan

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

April 20, 2009

Penerapan Pendekatan Kooperatif STAD dalam Pembelajaran Matematika SMP

DOWNLOAD

Penulis: Dra. Th. Widyantini, M.Si

Pembelajaran menggunakan diskusi kelompok sudah sering dilakukan oleh guru, tetapi pembelajaran yang bagaimanakah yang memenuhi pembelajaran kooperatif yang perlu diketahui oleh guru? Selain itu, materi-materi apakah yang “sesuai” apabila menggunakan pembelajaran kooperatif? “Sesuai” disini dalam arti dapat diterapkan di kelas dan mendapatkan hasil yang optimal. Menurut Anita dalam Cooperative Learning (2002), situasi dalam kelas perlu direncanakan dan dibangun sedemikian rupa sehingga siswa
mendapatkan kesempatan untuk berinteraksi satu sama lain. Dalam interaksi ini, akan terbentuk suatu komunitas yang memungkinkan mereka untuk memahami proses belajar dan memahami satu sama lain. Diharapkan, guru dapat menciptakan situasi belajar sedemikian rupa sehingga siswa dapat bekerjasama dalam kelompok serta mengembangkan wawasannya tentang pembelajaran kooperatif. Melalui pembelajaran kooperatif, diharapkan guru dapat mengelola kelas dengan lebih efektif.

Modul ini ditulis untuk meningkatkan kompetensi guru dalam:
1. menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran matematika dengan menerapkan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student
Teams Achievement Divisions) yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan materi pembelajaran;
2. memfasilitasi guru dalam pertemuan MGMP dalam hal mengidentifikasi materi pembelajaran dalam Standar Isi Permendiknas No. 22 Tahun 2006 yang dapat diterapkan dengan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Penulis Dra. Th. Widyantini, M.Si

Pembelajaran menggunakan diskusi kelompok sudah sering dilakukan oleh guru, tetapi pembelajaran yang bagaimanakah yang memenuhi pembelajaran kooperatif yang perlu diketahui oleh guru? Selain itu, materi-materi apakah yang “sesuai” apabila menggunakan pembelajaran kooperatif? “Sesuai” disini dalam arti dapat diterapkan di kelas dan mendapatkan hasil yang optimal. Menurut Anita dalam Cooperative Learning (2002), situasi dalam kelas perlu direncanakan dan dibangun sedemikian rupa sehingga siswa
mendapatkan kesempatan untuk berinteraksi satu sama lain. Dalam interaksi ini, akan terbentuk suatu komunitas yang memungkinkan mereka untuk memahami proses belajar dan memahami satu sama lain. Diharapkan, guru dapat menciptakan situasi belajar sedemikian rupa sehingga siswa dapat bekerjasama dalam kelompok serta mengembangkan wawasannya tentang pembelajaran kooperatif. Melalui pembelajaran kooperatif, diharapkan guru dapat mengelola kelas dengan lebih efektif.

Modul ini ditulis untuk meningkatkan kompetensi guru dalam:
1. menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran matematika dengan menerapkan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student
Teams Achievement Divisions) yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan materi pembelajaran;
2. memfasilitasi guru dalam pertemuan MGMP dalam hal mengidentifikasi materi pembelajaran dalam Standar Isi Permendiknas No. 22 Tahun 2006 yang dapat diterapkan dengan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD.

DOWNLOAD Penerapan Pendekatan Kooperatif STAD dalam Pembelajaran Matematika SMP

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

April 20, 2009

Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika SMP

Download

Penulis: Rachmadi Widdiharto

Bahan ini disusun sebagai dasar bahan ajar agar secara umum guru dapat melaksanakan diagnosis kesulitan belajar matematika SMP dan menyusun program tindak lanjutnya. Secara khusus bahan ajar ini disusun agar guru memiliki kompetensi dalam

  1. mengungkapkan sebab-sebab yang mungkin atas kesulitan-kesulitan belajar siswa
  2. menyusun model atau alat untuk mengidentifikasi kesulitan belajar siswa dalam memahami dan menggunakan konsep/prinsip dalam masalah matematika
  3. mengidentifikasi jenis kesulitan siswa dalam memahami dan menggunakan konsep/prinsip dalam masalah matematika
  4. menyusun dan melaksanakan kegiatan remidi sebagai tindak lanjut.

Download Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

April 20, 2009

Pengenalan Bahasa Inggris Untuk Pembelajaran Matematika SMP

DOWNLOAD

Penulis: Rachmadi Widdiharto

Menurut Laporan Training Need Assessment (TNA) PPPPTK Matematika Yogyakarta tahun 2007 menyebutkan bahwa materi bahasa Inggris untuk pembelajaran matematika SMP masih diperlukan baik itu untuk sekolah SBI maupun non-SBI. Di antara 268 responden TNA, 60,8% diantaranya menyatakan memerlukan beberapa kiat menerjemahkan artikel/sumber belajar matematika dalam bahasa Inggris, 54,9% memerlukan tentang pelafalan beberapa mathematical symbols and terms, 53,7% memerlukan tentang pemahaman mathematical symbols and terms, dan 50,0% memerlukan tentang praktek greetings and personal introduction.

Paket Fasilitasi KKG/MGMP Pengenalan Bahasa Inggris untuk Pembelajaran Matematika SMP ini membahas beberapa hal, antara lain; memberi salam (greetings), menghidupkan percakapan (encouraging conversation), menutup pembicaraan (closing a conversation), beberapa mathematical symbols dan mathematical terms yang sering digunakan dalam pembelajaran matematika, serta beberapa contoh artikel/tulisan pembelajaran matematika dalam bahasa Inggris.

DOWNLOAD ebook Pengenalan Bahasa Inggris Untuk Pembelajaran Matematika SMP

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.